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  5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!
能力“加油站”

听音拍手——训练孩子分类能力

随意选择词组,要求孩子听见能吃的东西就拍手。

香蕉、大象、青蛙、饼干、蝴蝶、小狗、面条;

桌子、铅笔、牛奶、果冻、苹果、橡皮、白纸;

可乐、哥哥、警察、果汁、酱油、牛奶、工人。

【讲解】完全凭借语言词汇就做出快速反应是比较难的,孩子对词汇可能有印象,但要回忆它是什么东西又需要一个思维过程。这样的训练方式促进了孩子对所学知识的巩固和形象记忆,发展孩子言语的快速反应能力。家长在设计词组的时候,可以把同类词组安排在一起促进孩子的分类能力。

本周特别话题:怎样“幼小衔接”?

孩子就要上小学了,他入学后能不能尽快适应新环境?会不会跟不上老师的进度?相信这是大多数家长的疑虑,尤其是那些比较理智没有选择学前班的家长,即便家长再理智,也必须面对一个“幼小衔接”的问题。

家长应该相信:

- 多数学校会在“幼小衔接”方面会下功夫。

幼儿园和小学相比,由于教育任务不同,在许多方面都有很大的差异。为了孩子能顺利地向小学过渡,有些小学从小班、中班就开始着手,并在大班强化培养孩子的自理能力、适应社会能力、完成任务能力、人际交往能力,解决问题的能力、自我控制的能力等等。

实例:工运学院幼儿园请大班的孩子一年级的小姐姐、小哥哥和小朋友们对话,回答小朋友的种种疑问,像怎么上课呀,课间十分钟怎么休息呀,怎么才能不迟到呀等等。从小朋友羡慕的眼光中可以看出来,他们对自己将成为小学生是那么渴望和自豪。

- 幼儿园大班强化孩子上小学的基础准备。

有的学校也曾经办过学前班,教学模式、学习内容完全和小学一年级一样。实践证明,这对学龄前儿童是不合适的,因为,学生到了一年级又要重复学一遍在学前班学过的东西,这即浪费了时间,又实在没有必要。

一年级学生入学后,在老师的耐心引导下,一般经过两个学期就能适应学校环境了。如果幼儿园在培养儿童执笔、学习、卫生习惯等方面多下一些功夫,就更有利于他们入学后树立一个很好的信心,产生上进的愿望。


家长应该做的

家长应该配合老师,着眼于幼儿的终身发展,在以游戏为主导形式的学前期学习过程中,做好两个准备:

做好孩子的学习适应性准备,即培养幼儿学习的主动性、兴趣和能更好地获取新知识的能力等。

做好孩子的社会适应性准备,即培养幼儿独立完成任务和人际交往等能力以及遵守规则的意识。只有这样,才能使他们较顺利地适应小学的学习和生活。

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妈妈爸爸要知道
- 不能让孩子们完全自由地成长,需要教他们从尊重他人做起,学习和发扬传统美德,培养高尚的道德情操,这才是优秀父母对孩子应尽的教育职责。
- 创造机会让孩子多接触音乐,音乐可以让宝宝变得更聪明,这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育,令他们的小脑袋变得更灵敏更协调。

一起玩儿

生活能力训练——邮局之旅

步骤:1、让每一个小朋友写一封短信或画幅画给自己或父母;2、帮助他们写好信封,并贴上邮票;3、完成之后,就可以和孩子们一起去寄信了。

道具:信封、邮票

游戏作用:发展孩子的日常工作能力

你可能遇到的问题
- 虎牙能不能拔?
- 孩子打针后起硬块后怎么办?
- 孩子“夜惊”是何故?
一周关键词:分类能力 , 幼小衔接 , 虎牙

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