怀孕期 0-1岁 1-3岁 3-6岁
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  4岁的孩子特别吸引人,也许前一秒你还在为他的淘气无可奈何,后一秒又为他丰富的想象力惊叹不已。与3岁或5岁时相比,4岁的孩子特别不“温顺”,他们有无穷的精力和求知欲,“麻烦”当然也在所难免,爸爸妈妈可以小心应对了!
能力“加油站”
图式思考

在认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先把握整体再类推局部是右脑功能。 图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

爸爸妈妈做:先给孩子看虚线的图案,让她判断是什么,然后再做连线练习,看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看,如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看,里面有人物、动物和色彩的变化等,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。

本周特别话题:凡事争第一的孩子
   如果用一个词来形容现代社会的话,“竞争”大概是最合适的了。成年人之间的竞争,往往令人身心俱疲,丧失对生活的感受和热爱。无可避免的是,上幼儿园的小孩子们也开始竞争了。看着总是要当“第一”的孩子,你的心情是不是很复杂?

感到喜悦的父母:

社会机制就是优胜劣汰,宝宝只有在比拼中才能不断挑战自己,在较量中才确立自己的自信,最终称为强者。


感到忧虑的父母:

竞争带给孩子的压力很大,破坏孩子的人际关系,可能使孩子的心灵扭曲,难以获得人生的幸福感。


儿童心理学家认为:

孩子的竞争有时显得赤裸裸的,甚至有点“残酷”,但是这个年纪的竞争是本能的,也是不可或缺的。宝宝在竞争中受益匪浅:学会评价自己和别人的能力;学会与他人相处(竞争也是人类交流的一种方式);学会面对压力;学会自信;学会应付失败和成功;学会自我展现等。

竞争如同一个刻度表,时刻标志着孩子的成长,以及衡量成长是否适龄,所以阻止孩子的竞争是没有多大意义的。


孩子爱争“第一”的秘密:

3岁到3岁半的时候,孩子的竞争意识就日益强大起来,开始不断地跟别人比较,孩子需要不断地用比较来评价别人和自己。

孩子不断和同龄小朋友较劲,这是一种本能。

大约在4岁的时候,儿童能够根据自己的经验进行自我评价,这种评价的依据就是竞争。

孩子理解的竞争大都和能力有关,属于一锤子定输赢的“竞争”,时间和学习对竞争的影响,孩子们需要很长时间才能理解。

孩子竞争的标准是奇特的,不像成人世界那么“唯利是图”:他们会比绕着椅子转圈跑而不头晕;看谁溅起的泥浆更多……这些比赛虽然无用,甚至有点“无聊”,但它们是孩子成长中的礼物。孩子对成人世界缺乏想象力的竞争感到厌恶。


竞争的负面影响:

如果事事竞争、时时竞争,就会过犹不及,压抑孩子的天性,导致偏执


家长做什么?

对竞争中的“常胜将军”给予鼓励,但不要强化“第一”“你最棒”!

对“败军之将”予以疏导——你虽然在幼儿园跑步很慢,但是你的手工做的特别漂亮。

不插手孩子的游戏和竞争。


核心观念:

只要竞争的动力来自孩子自身,就听之任之。如果父母的虚荣心煽风点火,或者父母禁止孩子与别人竞争,那都是有害的。

缺乏斗志的孩子会面临很大的问题,有的甚至会用拒绝和逃避来对待挑战与责任,因为他们没有学会相信自己。

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妈妈爸爸要知道
- 适量吃一些糖类食品,有助于孩子发育(如葡萄糖即为脑细胞的重要能源),但并非多多益善。吃入过多引起记忆力下降,反应迟钝。
- 家长应了解新的教育观念,不断学习,跟得上孩子发展的步伐。

跟宝宝玩儿
变一变,想一想

目的:发展孩子的思维能力,让孩子初步掌握长度守恒和数量守恒的概念。

玩法:妈妈和孩子分别把10粒钮扣一个对一个地排成两排。当孩子确认两排扣子一样多后,妈妈再把其中一排扣子分成2个一组,其余3个另一组,问孩子:“两排扣子现在还一样多吗?”妈妈再将两支一样长的铅笔平行排列,两端对齐后,让孩子看看两支铅笔是否一样长,当孩子确认一样长时,再把铅笔分开不对齐,问孩子:“现在还一样长吗?”

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一周关键词:竞争 , 早熟 , 惩罚 , 民主家教

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