怀孕期 0-1岁 1-3岁 3-6岁
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   斯波克形容2岁的孩子,说“可怕的两周岁”。差不多从2岁开始,孩子进入“第一逆反期”,自我意识变得强烈。我们通常无法适应这种变化,感到泄气和灰心。但仔细想想,这个小家伙正在尝试独立,试探自主,我们得跟上脚步,和他/她一起成长。
2岁11个月第4周的孩子
  这时候的孩子是精力充沛的“探险家”,对各种事物充满好奇心,具有独立的意识和自由行动的能力,他/她可以搜寻每个角落,打开小橱柜的门,触摸和掏出每件够得着的东西,摆满在自己的面前;他/她能从书架上把书一本本拿下来,翻翻又扔掉,或者撕着玩;只要心血来潮,他/她会吃下所有的东西,尤其是甜的药片和药水,或是细小的纽扣、钱币等物件。所以,看护孩子的人得时刻保持警惕。
能力“加油站”

对音乐的感受力比学习音乐技能更重要

音乐促进智力发展,让孩子从小接触音乐,是很好的早期教育,但这并不意味着他让开始学习乐器或音乐知识,而应当着重启发孩子对音乐的兴趣,使孩子感受到音乐的美。接触乐器,差不多从4岁开始。

本周特别话题:蒙氏教育

对于孩子即将上幼儿园的家庭来说,“蒙氏教育”是个突然出现的陌生东西,我们做了点简要说明,帮助你在最短时间了解它是怎么回事儿。

蒙氏教育是什么?

是由意大利教育家蒙台梭利创立的教育思想和方法,于1909 年在其著作《运用于儿童之家的科学教育方法》及1936的著作《童年的秘密》中开始推广,是当代幼儿教育的里程碑。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

蒙氏教育的基本原则:

1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。

2、 不教的教育。反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。

3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。

4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。

9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

蒙氏教育关键词:

吸收性心智:孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切,0~6岁是吸收最佳期,其中0~3岁是最重要的吸收阶段。

敏感期:每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段,在这个阶段里孩子可以轻松地获得各种能力,所以称这个阶段为敏感期。所以在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境。

尊重儿童:儿童成长过程中所想要做的事情,就应该让他们去做,给孩子一个自由发展的环境,以帮助孩子自发学习。

蒙特梭利教育理念

强调儿童内部潜在的能力;强调教育的注意力是“发现儿童的秘密”,了解儿童“心灵内部世界”和“内在的潜能”;强调教育必须遵循儿童“自然发展和自然表现的法则”;强调教育要“适应儿童的天性”……

妈妈爸爸要知道
- 积极、活泼的孩子,他的观察力和创造性,以及动手能力可能要比一般的孩子强,父母们不要因为嫌他“闹”就过于限制他。
- 好动、精力充沛的孩子,一刻不闲,也最容易发生安全问题,做这样孩子的父母,你得时刻保持警惕。
- 不要给孩子贴标签,用正面的词语来描述孩子,孩子也会给自己良好的心理暗示,从而向正面的积极的方向发展。
跟宝宝玩儿

神奇的放大游戏——理解大小等关系概念

游戏步骤:1、和孩子一起出外游玩,收集一些小到能放在瓶盖里的小东西,如:小石块、树叶、花瓣、树皮或甚至一个小瓢虫;2、在放大镜下观察物体,并和他谈论物体的大小、柔软和坚硬、平整和粗糙。

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鲜奶软饼
材料:儿童牛奶50克,面粉200克,鸡蛋1个,植物油适量
做法:1、将鸡蛋磕入面粉中,和匀,再慢慢注入鲜牛奶调成稀糊状;2、预热的平底锅中加适量植物油,将一大汤匙倒入其中,摊成蛋饼。
营养:蛋奶中富含铁质、磷质等,补钙、健脑。
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每一个宝宝都是特殊的

你是不是在为你的宝宝没有达到或是超过“生长发育指标”而苦恼?其实,每一个宝宝都有自己的发育节奏,和成长里程碑。所以,你只需参照这些指标,考量孩子的发育状况。除非与指标差异太大,才需要寻求医生的指导。

一周愉快
『妈妈说』全体成员

一周关键词:家居安全 , 零食 , 玩具 , 耳聋 , 接种疫苗

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